央廣網遼陽6月12日消息 “我最喜歡的專業是文物修復和考古，但好像只有北大那種名校有吧，我考不上。最開始是想報藝術類的，但是藝術類好像（我上學）那年就招了4個人，這個班就黃了，沒開起來。然后就分到了特殊教育專業。”和記者聊起與“特教”結緣的那段經歷，特教老師李紫微直言，像極了“誤打誤撞”，“剛開始我們也分盲、聾、弱（專業方向），我其實當時更傾向于聾，就是手語。自閉癥的課是到畢業的那年才開設的，也才開始了解自閉癥。”

正在記者與李紫微攀談時，不遠處的教室里傳來陣陣快板兒聲：“春風吹，百花開，歡迎您到這里來，歡迎您到這里來！這里有花又有果，這里四季春常在；特殊學校培育了我，特殊教學育英才……”鏗鏘有力而又節奏明快。

李紫微和孩子們練習快板兒（央廣網發 總臺記者 姜正日 攝）

唱快板兒的這群孩子，是遼寧省遼陽市特殊教育學校的學生，李紫微是他們的班主任，正在教他們的是當地著名的快板兒表演藝術家李延平。“到這一句，‘歡迎您到這里來啊’，聲音要高一點……”李延平教得不厭其煩，孩子們學得有板有眼。

快板兒，是一種用竹板兒伴奏的中國傳統說唱藝術，節奏鮮明，詞語鮮活，可以說是“中國rap”。李紫微從小就喜愛快板兒，后來專門拜快板兒表演藝術家李延平為師。李延平萬萬沒有想到的是，3年前，李紫微竟然請自己教她的學生們唱快板兒。“當時我感覺也挺驚訝！正常人學快板兒都費勁，教給這些有殘障的孩子學更費勁。她說沒事，我手把手、一句一句教他們。”李延平說道。

李延平之所以覺得不可思議，是因為李紫微的學生們不是普通殘障，全班13名學生，都是患有重度自閉癥的孩子。讓這些說話困難、喜怒無常的重度自閉癥孩子學唱快板兒，聽起來就像天方夜譚。“用別人的話說，一堆正事還干不過來，你還去教一群‘傻’孩子，他們能學會啥？你們倆是不是也有病？就是現在也有人這樣說，但我不太在乎。我總覺得萬一行了呢？就是想讓孩子在他成長的過程中，能多接觸到一些新鮮的事物，能感受到更多的樂趣。萬一行了呢？”對自己的選擇，李紫微信心滿滿。

沒有想到，這個“萬一”還真的行了！節奏明快的快板兒書，很快吸引了班里大多數的孩子。打板兒、說唱、記詞兒，手、口、腦同時鍛煉，康復效果出奇地好。“我師父給加點兒動作，有個小表演，小情節，兩個小孩可以對著說，孩子就特別喜歡。一邊學快板兒了，一邊把語文的生詞生字也學會了。”李紫微說。

快板兒也搭起了李紫微與孩子們的“連心橋”（央廣網發 總臺記者 姜正日 攝）

靠“軟磨硬泡” 開辦第一個自閉癥兒童康復教育班

2007年，聯合國將每年的4月2日定為世界“自閉癥關注日”，這一年，學習特教專業的李紫微也成為遼陽特殊教育學校的教師。“2009年的時候，我看見一個家長領著自閉癥的孩子上我們學校報名，滿懷希望地來，因為我們學校沒有這個班，就很落寞地又牽著孩子走了。我就覺得這種孩子也應該有受教育的機會，我念了這么多年特殊教育，這么專業了，我自己一定能帶好。”當時的情形，李紫微至今記憶猶新。

那段日子，李紫微幾乎天天纏著校長毛彤，請求開設自閉癥兒童教育班。看著軟磨硬泡的李紫微，想著滿懷期待的自閉癥兒童家長，毛校長斟酌了很久，終于點了頭，“那個時候她跟我幾次三番地表達這種愿望，所以學校就開辦了這樣一個班級。她就是第一個吃螃蟹的人，我們學校第一個自閉癥班的班主任。我有的時候開玩笑說，她好像就是為這些自閉癥孩子而生一樣。 ”毛彤說道。

“我們校長我還是心里比較有底的，她特別善良，她看不了那種孩子沒有學上的場景，所以我覺得她會支持我。”2009年，遼陽市第一個自閉癥兒童康復教育班就這樣成立了。

給你一個大大的擁抱（央廣網發 總臺記者 姜正日 攝）

全校幾十名老師，誰都沒想到，瘦瘦小小的李紫微居然主動申請開辦自閉癥兒童康復教育班。接收這樣的孩子上學，面臨太多的未知風險，就連學校里經驗豐富的老教師也充滿了擔心，張憲婷便是其中之一，“自閉癥孩子，他們的學習能力很差，自理能力也很差。李紫微那時候還小，她說想建這個班的時候，我們覺得那行嗎？你還是個孩子，你再帶一些我們都帶不了的孩子，能行嗎？”

而李紫微也很快發現，別人的擔心不是沒有道理。患有自閉癥的孩子缺乏情緒和行為控制力，他們所做的許多破壞和傷害性行為，都是李紫微完全意想不到的。“隨時隨地在教室中間就大小便，然后踩得滿地都是，滿墻滿柜子抹得到處都是。有時候還會一直打我，我經常受傷，手上就有100多處傷。有一個眼睛就是讓孩子用凳子砸的，整個椅子拍臉上了，淌了一地血，眼睛好長時間都看不見。”李紫微細數著這幾年留下的傷口，對記者說道。

“有，我每天都想！”當記者問起是否想過放棄，李紫微這樣說道：“有的時候孩子打我，打我的一瞬間我就會不高興，我天天喂你吃飯，給你擦屁股，給你洗褲子，給你買好吃的，你怎么還打我？明天不干了！然后一個孩子過來，跟我問一聲：李老師好。馬上我就會豁然開朗，覺得無所謂，一切都值得！”

李紫微教孩子生活技能（央廣網發 總臺記者 姜正日 攝）

帶著“來自星星的寶貝”走出孤獨 閃閃發光

正值孩子們上數學課，李紫微沒有教學任務，就在隔壁教室里陪著一個不去上課的孩子玩耍。“畫個圓！”李紫微拉著孩子胳膊轉著圈，“這就叫畫個圓，抓住，起飛了啊，預備，起。”教室里瞬間充滿笑聲。

自閉癥班里，經常有這樣不愿意上課的孩子，沒有課的老師看到了，就會主動陪一會兒。“這種孩子的特殊性，他們的注意力可能也就十幾分鐘，這個時候你要再強制讓他繼續學習，他可能就會暴躁，或者有一些不好的行為出現了。”李紫微告訴記者。

“因為我們這些孩子他們的前庭平衡力、注意力都不好，輪滑可以培養這些孩子的前庭、平衡力。”趁著上一節課沒結束，李紫微在走廊里整理孩子們的運動裝備，下一節課就是孩子們喜歡的輪滑課。這也是她針對自閉癥孩子們的特殊情況，摸索出的一項新課程。

走路都不穩的自閉癥兒童練習輪滑，許多人都覺得不可思議。劉鵬是學校的專業體育教師，他見證了李紫微和孩子們在操場上一次次摔倒，又一遍遍爬起，從磕磕絆絆到越來越穩，越來越快。誰也沒想到，2018年，李紫微竟帶領她的這支輪滑隊參加了遼寧省特奧會，并一舉奪得16枚金牌。

李紫微帶著孩子們練習輪滑（央廣網發 總臺記者 姜正日 攝）

“在她帶領自閉癥兒童取得這么好成績的激勵下，讓我們也更加堅定地認識到，只要你付出很多的努力，付出很多的艱辛，也一樣會帶領一些特殊兒童取得更好的成績。”劉鵬說道。

發現自閉癥孩子們對節奏韻律有特別的敏感和喜愛，李紫微又專門去學習了非洲鼓演奏，組織班里的學生成立了非洲鼓表演隊。她說，孩子從音樂中可以得到配合，同伴之間可以有交流，在性格上會變得開朗，他們也有上臺表演的機會，有成就感，能感覺到自己的價值，家長也更對這些孩子的康復和未來的生活充滿希望。

快板兒、輪滑、非洲鼓……新奇而豐富的課程，讓多數孩子性格越來越開朗，表達也越來越流暢。短短幾年，李紫微的學生們已經能背誦40多首唐詩和五六段寓言故事。就連入學不久的孩子，家長也驚喜地看到了變化。“李老師從語言方面教他們背唐詩，教他們背兒歌，教他們打快板兒。然后又從輪滑方面練習，輪滑可以促進孩子的氣息，說話就有力氣，現在聲音可大了。我可佩服李老師這一點了！”學生家長哈樂說。

在李紫微看來，這些生活在自我世界里的自閉癥孩子，是“來自星星的寶貝”。而她，要做最亮的那顆星，把這些散落的星星寶貝們聚合起來，想盡辦法帶領他們走出孤獨，閃閃發光。

孩子們在練習非洲鼓（央廣網發 總臺記者 姜正日 攝）

最大的快樂 就是看著孩子們一點點改變

“當孩子真正來的時候，你會發現沒有一個孩子是照著你的書本長的，每個孩子都是不一樣。這種教學方法你設計了好久，想了好久，你給第一個孩子用，然后第二個孩子來的時候失效了，沒有用了。然后你又設計一個新的去教育第二個孩子，在其他的孩子身上也是沒有效的。”與自閉癥孩子打了多年的交道，李紫微有自己的一套心得。

劉學達是李紫微班里年齡最大的學生，今年快18歲了，李紫微喜歡叫他“達達”。如今，達達的輪滑、繪畫和快板、朗誦、非洲鼓表演在全班都是最棒的，但10年前，達達剛來學校的樣子，李紫微至今記憶猶新，“他剛來的時候就七八歲，狀態特別不好，裸奔，用鉛筆戳人，不會擦屁股，什么飯也不吃，就是白水泡飯，每天滿地打滾，叫啊，喊啊。”

正在上課的達達（央廣網發 總臺記者 姜正日 攝）

達達小時候父母離異，他和媽媽一度沒有收入也沒有住所。李紫微曾經把母子倆接到自己家里住了近一年時間，幫著達達辦了殘疾證，還幫他們母子倆申請到了廉租房。十年過去，達達生活基本自理，并且能夠與人交流。“喜歡李老師！李老師給我們講課，還能教我們認識字，還能帶同學們滑輪滑、打鼓、快板兒。”聊起李老師，達達的回答單純而真摯。

“自己能坐公交車上學、放學，自己會做蛋炒飯，還會拍黃瓜，李老師給我換了個兒子。我說我真感謝你，你給我換了個兒子！我們已經是親情關系了，不是老師和學生家長的關系，是親情！”達達的媽媽激動地說道。

“我一直說達達是我最好的作品，從來沒奢求過他能變成什么樣，但他在慢慢地變好。他的語言大家看可能表達得很流暢，但思維可能還是不太一樣，但我能感受到他那些稀奇古怪的語言里，他對我是關心的。看到我有白頭發，他就會說不希望李老師和姥姥一樣，不希望李老師變老，他就會這樣表達。我就會感覺曾經那些黑暗的以為沒有盡頭的日子，都變得遙遠而有意義！”說到這，李紫微盯著孩子們，眼里滿是驕傲。

15年來，遼陽特殊教育學校累計接收了300多名“來自星星的孩子”，自閉癥康復班也從1個增加到9個。像達達一樣，通過有針對性地系統學習訓練逐漸恢復的孩子也越來越多。教師李霞說：“我們每天都有成就感，比如他今天會看鐘表了，他今天自己去倒的垃圾，他今天是自己穿的衣服，這種進步是別人理解不了的，我們心里很高興。”

看著達達一點點進步，李紫微倍感欣慰（央廣網發 總臺記者 姜正日 攝）

“因為遇見了他們，我才有了最好的時光”

李紫微說，自己特別喜歡一首歌——《蝸牛》，“我們這些孩子就像是小蝸牛，很慢的那種小蝸牛，我每天都像牽著這群小蝸牛散步。剛開始可能會被嘲笑，但其實從他們身上，我也能因為走得慢，領略到別人匆匆而過的時候，領略不到的那種人生風景。”

做了17年特教老師，李紫微感受到整個社會對自閉癥兒童認識的轉變，她也希望社會給予這些自閉癥兒童更多的尊重與包容！她始終關心著從自己班里畢業的學生們，希望她的孩子們離開學校能走入社會，所以她對“18歲之后的大齡自閉癥群體的妥善安置問題”特別關注。“他們18歲之后畢業，成年之后的去向是我比較擔心的，我現在努力地在想辦法，看有沒有適合的機會，適合這些孩子能做的事情，給孩子一些崗位、一些工作、一些機會。”李紫微說。

據不完全統計，2023年中國自閉癥患者達1300多萬，其中自閉癥兒童超過300萬。曾經有一些機構想用高薪挖李紫微“跳槽”，都被她拒絕了，她實在舍不得自己的這些孩子們，“做特教，人不能有太多的欲望。我沒有指望賺錢，就是只有一個學生，我把他帶好了也是好的。我不喜歡‘堅持’這個詞，因為我覺得，只有你不愿意干的事，你才需要堅持。”

遼陽市特殊教育學校的孩子們（央廣網發 總臺記者 姜正日 攝）

每天早上，李紫微還會守在學校門前，等著她的學生們到來。今年38歲的她，把全部的時間和愛都給了自閉癥康復班的孩子們，“我的名字是紫微星，是最亮的那顆星，好多小星星圍著它轉。我愿意用我這顆最亮的星，照亮這些孩子們成長的路！別人總說是我成就了這些孩子，其實是這些孩子讓我學會了敬畏生命！我不是在最好的時間遇見了他們，而是因為遇見了他們，我才擁有最好的時光！”

（總臺記者 劉華棟 季熠非 晁向榮 姜繼媛 胡翔 郎易塵 薄一男 姜正日 央廣網記者 宗韶峰）